2026—2027年被定为“中俄教育年”，这为中俄两国在教育领域的深度合作提供了契机。近日，在福州举行的中俄高中数学课堂教学展示与交流活动，吸引了众多教育工作者和学生的关注。此次活动中，来自俄罗斯的数学专家与中国教师共同探讨了高中立体几何的教学方法与理念，展现了中俄教育的独特魅力。
在课堂展示环节，俄罗斯圣彼得堡彼得大帝理工大学的副教授达莉娅·亚历山德罗夫娜·伊格纳季耶娃和高级讲师亚娜·亚历山德罗夫娜·米罗尼琴科，针对高中立体几何的内容进行了生动的教学展示，激发了学生们的学习兴趣。同时，湖南师范大学附属中学的尹明老师与福建师范大学附属中学的王婵老师也分享了各自的教学经验，展现了中国教师在数学教育中的独特风格。
在中俄数学教育专家的对话环节，深圳北理莫斯科大学的副教授巴尔金·米哈伊尔分享了俄罗斯在数学奥赛备战方面的经验。他强调，培养数学拔尖创新人才的核心在于因材施教与个性化培养，构建科学完备的成长体系至关重要。教育部高等学校数学类专业教学指导委员会委员、北京师范大学教授保继光指出，拔尖人才的培养应立足数学核心素养，强化逻辑思维与批判性思维的训练，同时重视学生的严谨表达与规范书写。
在教学方法上，莫斯科罗蒙诺索夫国立大学的副教授切尔卡索夫·奥列格提出，数学教学应兼具趣味性，让学生乐于学习。他倡导采用一题多解的方式，鼓励学生从不同角度思考问题，培养他们的创新能力。保继光教授也认为，教师应结合学情因材施教，关注学生的个性与特点，帮助他们深度理解数学。
此外，俄罗斯自然科学院外籍院士、华东师范大学教授倪明康结合自身在俄罗斯的教学经历，指出中方课堂的活跃与师生互动，及俄方课堂对知识深度的重视，强调两者之间的互补性，呼吁教育者在知识传授与思维培养之间找到平衡点。
此次中俄数学课堂教学展示与交流活动，不仅为两国的教育工作者提供了学习与借鉴的机会，也为未来数学人才的培养指明了方向。通过借鉴彼此的教育理念与方法，双方都能在教育事业上取得更大的进步互联网配资平台，培养出更多优秀的数学人才。
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